Katedralen, teppet og menigheten

Ved signingen av katedralen var teppet en bekreftelse på Wilhelm sin seier og kulturen sin styrke. Som artifakte (kulturelt verktøy) er teppet et symbol på det kulturelle nivået i Normandie på 1000-tallet. Ved signingen og senere ble teppet hengt opp i katedralen for å fortelle historien om slaget ved Hasting. Samtidig ble det forstått ut fra den konteksten teppet var en del av og som det var med på å skape. Kontekst kan defineres som "vevd sammen"( Hauge, Lund og Vestøl (2007)) Teppet forstås av leseren ut fra leserens dialog med teppet og sine relasjoner og de kontekster han deltar i. Samtidig vil teppet påvirke leseren gjennom kunstnerens tanker og hans relasjoner og kontekster. Vi ser her at det å lese et bilde ikke er en individuell kognisjon men en kognisjon som er avhengig av de nettverk leseren og bildet er en del av.


Bakhtin er opptatt av at ordet er noen andres. Vi erobrer det gjennom å benytte det i de diskursene vi deltar i. I de første årene etter at teppet ble laget og benyttet i katedralen var nok forståelsen påvirket av den rådende epistemologien.

I dag vil de digitale verktøyene gjøre det mulig å skape nye læringsarenaer og nye læringsnettverk som kan oppheve tid og sted for læring. Vi vil dermed få inn nye stemmer som ikke er påvirket av den lokale konteksten. Dette betyr at teppet kan forstås av ulike "menigheter" som kan se og forstå teppet ut fra sine kontekster. Vi kan da oppleve at dette nettverket finner ny kunnskap og i enkelte tilfeller vil skape ny kunnskap som er på et høyere kognitivt nivå enn det den enkelte besitter. Vi har gjennom å brukt digitale verktøy skapt nye rom for meningsskaping og kunnskapstilegnelse som kan skje i sann tid.

Hauge, Lund og Vestøl sier at den nye epistemologien knyttes opp mot det å delta i og utvikle kunnskaper i fellesskap med andre. Utnytte digitale nettverk til mer enn å bare finne fakta. Begrepet fakta må sees i sammenheng med konteksten.



Teppet forteller historien om hva som skjer når Wilhelm kommer til England. Senere skal vi følge han dit!